愤怒的小鸟图片（5种愤怒小鸟怎么画）

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愤怒的小鸟图片

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5种愤怒小鸟怎么画

要画出动漫的愤怒的小鸟，需要按照以下步骤进行：

1. 设计角色形象：愤怒的小鸟通常被描绘成红色的胖鸟，有着圆圆的身体和尖尖的嘴巴。在设计角色形象时，可以参考游戏中的形象，但也可以根据自己的创意进行改造。

2. 确定比例：在画愤怒的小鸟时，需要确定头身比例，通常采用的是2头身或3头身的比例。这种比例可以让角色看起来更加可爱。

3. 绘制基本形状：使用简单的线条勾勒出愤怒的小鸟的基本形状，包括头部、身体、翅膀和脚爪等部分。

4. 细化线条：在基本形状的基础上，逐步细化线条，让愤怒的小鸟的形象更加清晰。

5. 添加细节：在细化线条后，为愤怒的小鸟添加细节，包括眼睛、眉毛、嘴巴、羽毛等细节。

在绘制动漫的愤怒的小鸟时，需要注意以下几点：

1. 线条要流畅，不要出现断断续续的情况。

2. 比例的把握要准确，不要让角色看起来太扁或太长。

3. 细节的描绘要细致入微，让角色看起来更加生动逼真。

总之，要画出动漫的愤怒的小鸟，需要不断练习和尝试，通过不断的实践，不断提高自己的绘画技巧和艺术水平。

画一只飞的小鸟

飞的小鸟简单的画法如下：

第一种画法

1、准备一张纸和三支彩笔。

2、先用黑笔在纸上画一条弯弯的弧线，表示小鸟的头。

3、在头的中间点一个黑点，表示眼睛。

4、在头的左侧，画一个三角形，表示嘴。

5、在头的右侧，向上画两个钩子的形状，表示两个翅膀的边缘。

6、在右侧钩子的右侧，画一个3，表示一只翅膀。

7、在翅膀的右侧，画两条直线，在两条直线之间，画三个锯齿形状，表示尾巴。

8、在小鸟的身体下面，画一条弧线，表示肚子。

9、在肚子下面，画两个小字，表示爪子。

10、最后，用粉色笔将小鸟涂成粉色，飞翔的小鸟就画完了。

第二种画法

1、首先我们在纸上画出一个大大圆圈作为小鸟的头部。

2、然后在小鸟的头部画出小鸟头上美丽的羽毛。

3、然后画出小鸟大大的大眼睛。

4、然后画出小鸟的嘴巴。

5、然后画出小鸟身体的主体轮廓。

6、然后画出小鸟的上方的翅膀。

7、然后画出小鸟下面的翅膀。

8、最后把小鸟的身体进行完善，这样一个简单的飞翔的小鸟就画好了。

0岁学画画小鸟

《接上篇》三是诱发幼儿添笔画。家长可先画许多圆圈，让孩子发挥想象力，尽可能添画成太阳、气球、苹果等等。当然家长还可以画一些完整的小猴、小白兔、猫、老虎……让幼儿添一只尾巴、耳朵、胡子、花纹等。注意添画的难度要适当，否则，太难，完不成会使幼儿对绘画失去信心和兴趣。

四是交谈画画。前面讲过象征期幼儿时常会画出一些莫名其妙的线条，他们画完后看见象什么就称之为什么。这时我们一定要耐心地和孩子交谈，问他画的什么，鼓励他继续画好，还要急于把他画的线条解释成很清楚的图像，适时地提问。交谈会使幼儿对所画图象进行思考，并在家长的指导下较好地补充完整。交谈画画也可采用儿歌或口诀、顺口溜等形式。

五是重复画画。重复画幼儿会画和喜欢画的物体，这会使幼儿对形体感觉更完善，熟练幼儿绘画的基本能力。家长可根据简笔画的要求，在幼儿能比较熟练画的小刺猬、苹果或小鸟等等简单形体上，适当增加难度。如在小刺猬背上添画苹果，让小鸟站在苹果或飞在空中，把刺猬、苹果、小鸟变换方向画等等。

象征期一般在５岁左右，是幼儿绘画心理的第二个阶段。这阶段幼儿的思维方式是具体形象思维，一般能画出常见物体的简单形态，但是事物的细节，常常会影响他们对物体主体的正确表现。

这阶段的幼儿有他们自己对事物的认识，主要根据事物给自己的感应大小来表现，缺乏对物体的比较和整体的观察，因此绘画时描绘的各个部分是乱凑的，彼此不能协调地组成一个整体。如常常把人头画得很大，眼睛任意安排，不分画面的上下左右，把近处、远处的物体不加区别地罗列在一起，更不能区别物体间的细小差别，这些失误完全是正常的现象。

５岁左右的幼儿可以进入简笔画的学习阶段，这时幼儿对几何形体有了初步的认识和表现能力。通过学习阶段对线与线、形与形的连接造型及对画面、物体方位、牲的认识，巩固学得的几何形概念知识，以提高表现能力。

这个阶段家长应注意以下一些问题：

首先是不能操之过急。许多家长不懂得幼儿绘画的心理、生理特点，而向 他们提出不适当的要求，认为幼儿学富五车，已辅导了那么久了，应该画得和书上相象了。“画得不像!”这是多数家长对幼儿画的评语。诚然，幼儿经过家长或教师辅导会有很大进步，他们同不会画画的启蒙期相比在动手能力、形体的感觉能力、思维能力方面都要强一些，但是他们毕竟是幼儿，从生理上讲他们的手部小肌肉发育较迟，神经系统指挥小肌肉动作的机能沿未成熟，有许多动作是不由自主的。而且年龄越小的幼儿，就越表现出这一特点。绘画活动是脑、眼、手并用的协调动作，对他们小肌肉群的发育，指、腕配合一致的发展起着促进作用，但发展有个过程，不是因为绘画就能很快达到神经系统的完善和小肌肉的充分发育。因此，家长只能耐心鼓励和培养，尽量缩短涂鸦期和象征期之间的时间。

这个时期幼儿更喜欢听家长讲故事，通过生动有趣的故事，教幼儿绘画提迅速提高其绘画能力的重要手段，家长应该注意到这一点。值得考虑到的是：５岁左右的孩子注意力稳定性差，注意力的连续性一般不能超过１０分钟。在创编故事时应该根据幼儿这一生理特点，把主要的辅导内容放在前面，１０分钟故事画后，应有５~１０分钟的只听故事不画画的休息，以后便是集中讲有趣的物体，让幼儿自己通过想象画出，家长不必强制。

在各类画画对象中，人物、动物是需要当作重点来辅导的，因为幼儿特别喜爱动物。人物又是幼儿经营描绘的题材的中心对象，家长可根据幼儿绘画的实际能力，适当选教这些内容。

二是注意通过临摹学习的过程发展幼儿的想象力，要尊重孩子的创造精神，当幼儿掌握了基本的绘画方法和简笔画表现方法时，就可以让他离开范本默画或自己想象画，可以画自己画过的物体，也可画未画过的东西。画过的物体可换各种不同角度下车，未画过的东西家长借助几何形，启发幼儿对其整体轮廓的认识，并逐渐把简单的物体组合起来成为一幅简单的画。家长需要给幼儿提供最有趣的目标，让孩子毫无拘束地发挥自己的想象力，画出全新的画面。

幼儿绘画的形象期是幼儿绘画发展的关键时期。在这一阶段，幼儿已有初步、肤浅的构思，能有意识、有目的的想一想要画的内容。通过早期训练的幼儿，这时绘画的能力多数都能有较突出的表现。

家长可根据幼儿简笔画临摹学习的要求，培养其正确临摹能力，并且提高孩子对各种物体的基本形的认识和表现能力。在对范画的不断临摹学习中，要求幼儿对用笔的的起止位置周围进行观察，比较正确地画出各种线条、形体的位置及特征，同时要求他在大量临摹中色画线条迅速，并能充分发挥想象，变化物体的形体组合，使之变成另一种动态

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