把孤独当做晚餐却难以下咽什么歌

由本站整理编辑，为你带来全面的把孤独当做晚餐却难以下咽什么歌内容阅读。一起跟小编来看看吧！

把孤独当做晚餐却难以下咽什么歌

是井胧演唱，Ayler吴逸轩作词，残雪作曲的《把孤独当做晚餐》。此曲原名为《想死却又不敢》，后改名为《把孤独当作晚餐》。这首歌由画词戏子演唱，画词戏子作词，残雪作曲。这个首歌曲发行于7月5日。歌词听了很压抑，充满了无助与忧伤。

网友曾经评论说把孤独当作晚餐，把落日凄迷的黄昏当作黄金，把诗与远方当作方向，多可笑的过往，世间事除了生死哪桩不是闲事

小提示

歌词：

把黑夜当作是我最爱的颜色，一个人独自忍受着夜的折磨

只有对着孤独沉默慢慢地怀恋，想要爱你却又不敢

把幸福当作幻想都沉醉入眠，把誓言当作谎言却都是欺骗

回忆曾经那些诺言浮现在眼前，想要放弃心又不甘

把黑夜当作是我最爱的颜色，一个人独自忍受着夜的折磨

只有对着孤独沉默慢慢地怀恋，想要爱你却又不敢

把爱情当作拥有却难以忘怀，把深情当作伤害却难以放开

只有喝着孤独的酒慢慢地怀恋，想要爱你我却又不敢

把幸福当作幻想都沉醉入眠，把誓言当作谎言却全都欺骗

回忆曾经那些诺言浮现在眼前，想要放弃我却又不敢

把爱情当作拥有却难以忘怀，把深情当作伤害却难以放开

只有喝着孤独烈慢慢地怀恋，想要爱你我却又不敢

抖音孤独到底是什么歌

最近我在刷抖音的时候听到一首很好听的歌，其中歌词是：让我爱你然后把我抛弃，我只要出发不要目的，我会一直想你忘记了呼吸，孤独到底让我昏迷”，这是什么歌呢？下面就让我来告诉你吧。

这首歌的歌名叫做《残酷月光》，是由陈小霞谱曲，向月娥作词，中国台湾流行音乐男歌手林宥嘉演唱的一首歌曲，歌曲收录在林宥嘉2008年6月3日发行的首张个人专辑《神秘嘉宾》中。

残酷月光歌词：

让我爱你然后把我抛弃

我只要出发不要目的

我会一直想你忘记了呼吸

孤独到底让我昏迷

如果恨你就能不忘记你

所有的面目我都不抗拒

如果不够悲伤就无法飞翔

可没有梦想何必远方

我一直都在流浪

可我不曾见过海洋

我以为的遗忘

原来躺在你手上

我努力微笑坚强

寂寞筑成一道围墙

也抵不过夜里

最温柔的月光

如果恨你就能不忘记你

所有的面目我都不抗拒

如果不够悲伤就无法飞翔

可没有梦想何必远方

我一直都在流浪

可我不曾见过海洋

我以为的遗忘

原来躺在你手上

我努力微笑坚强

寂寞筑成一道围墙

也抵不过夜里

最温柔的月光

我一直都在流浪

可我不曾见过海洋

我以为的遗忘

原来躺在你手上

我努力微笑坚强

寂寞筑成一道围墙

也抵不过夜里

最温柔的月光

把孤独当作抄袭英文歌

《浪潮》是根据真实故事改编而成的讲的是现代科技高度发达的今天，组织新法西斯主义仅仅需要一星期。

电影中文格尔老师本来只是想通过这样一个试验让学生来认清独裁专制的法西斯主义的本质。但是这群一开始只是想混学分的学生们的头脑迅速被强大的精神力量给格式化了。他们马上陷入到一种强大的集体无意识中去，他们给自己的组织取名“浪潮”，还自发地统一了*，越来越多的学生给快速洗脑，他们自己建立了自己的网站，绘制了统一的图标，还统一了见面打招呼的手势——右手在胸前做浪潮状。狂热的学生占据了运动场，不让别人进入，一位叫蒂姆的学生还从网上购买了手枪，并寸步不离文格尔先生，称要保护好“领袖”……

事情发展得不可收拾了，文格尔先生在手球比赛中发现了事态的严重性，决定停止浪潮，但是事态已经不可控制，最后在集会上文格尔宣布解散浪潮并由此告诉同学们这就是法西斯主义的由来。这时，悲剧不可避免的发生了，狂热的蒂姆不愿意看到浪潮的解散，于是开枪在同学射击，并饮弹自杀……

《死亡诗社》讲述的是威尔顿预科学院一向都是以传统、守旧的方法来教授学生，可是新学期来校的新文学老师基廷却一改学校的常规，让自己班上的学生们解放思想，充分发挥学生们的能力。他告诉学生们要“把握当下”，并以该原则行事。在教学的第一堂课上，基廷并没有在教室里上课，而是领同学们看校史楼内的照片，让他们去聆听死者的声音，并去领悟的生命的真谛。基廷甚至要求学生将课本中古板老套的内容撕去，自由的教学方式让学生开始懂得自己的兴趣、爱好、前途和目标。他的学生们甚至于反抗学校的禁令，重新成立基廷曾于该校学生时代参与过的秘密小组——死亡诗社，在校外很远的山洞中探讨诗歌、人生。但不久后，学校发现这个小组，校方对基廷老师教育方法十分反对。

基廷的学生尼尔热爱表演，并在一次演出上大获成功。但他父亲坚决反对，并将他带回家决定第二天让其转学。尼尔极度痛苦却无法倾诉，在当晚自杀了。小组成员之*梅隆出卖了他们。校方逼小组成员在声明上签字，将责任推卸与基廷身上，将他开除出学校。在老师要离开学校的时候，学生们站立在桌上，说着"哦，船长，我的船长!"

两部电影的结局都是老师作为了替罪羊，黯然离开。《死亡诗社》讲述精英私立学校的学生们如何在老师的影响下开始独立思考，试图摆脱学校专制守旧的的桎锢。《浪潮》描述如今的公立学校，素来标榜崇尚自由与个性的学生在老师突发奇想开始的一个独裁试验里，如何进入一种法西斯式的集体无意识。

相隔二十年的这两部片子倒像是一个开头和一个结尾，二十年前敲响的希望的钟，二十年后却回响着警示的余音。《死亡诗社》中追求人格之独立、精神之自由的主题相对简单，《浪潮》中学生们如何从自由散漫的无*主义倾向主动转变成激进的高度集体主义的团体更为令人深思。

真正的精神自由需要的从来都是理性，而不是激情。两部片中的学生都包含激情，他们个性丰富、多才多艺。他们愿意改变以及大胆尝试，所以当一位与众不同的老师出现在他们身边引导他们的时候，他们会听老师的话，赞同老师的做法甚至盲目地崇拜他。《浪潮》中的老师为了让学生了解法西斯主义的生成，自己当了一次独裁者，一开始他的头脑很清醒，还想方设法营造这样的一种氛围。可是过了三天，老师慢慢地变成独裁者，他很享受这种“万人之上”的感觉，他与妻子闹僵，说出了很伤人的话。还好他最终回头，避免了更大悲剧的发生。

《死亡诗社》里的那个学校有点象我们现在的高中，注重的是升学率，注重的是纪律。而纪律就意味着排斥多样性，排斥不同意见，用刚性的手段求得划一。老师是作为一名知识的灌输者的角色存在着。而这时出现了一位英语老师，他的口号是享受生活，他的信念是让学生们自己思考，自己选择。我不反对老师的想法，但是他的教育理念与学校的教育目标发生了冲突，结局已经注定。

特别是撕书这一段，我觉得做得非常不地道。首先，他先叫学生们撕书，然后才告诉他们具体理由。所以孩子们在撕书的时候，脸上兴奋的表情不是因为自己懂得了什么真理，而是这一纯粹的“叛逆行动”引发的荷尔蒙增加。当然这也可以说是基廷的一种策略，先叫他们行动，然后在进行理论说教的时候就会获得一种共同情感上的支持。其次，这种行为从表面上看是引发孩子们自由思考，不被规矩束缚。但是换个角度看，他只是因为不认同另一位博士的教学理念，就强迫学生们全部撕掉他的导言——这难道不是另一种意义上的专制思想吗？如果是自己一个人做学问，对别人的理解不赞同是无可厚非的。但是基廷是老师。当他强迫所有人接受他的思维时，不管他的思维是要求自由还是要求束缚——这已与思维内容无关——这种做法本身就已经带有了他所批判的东西的色彩。

两部电影都是由于教师教育方式的无节制性与教育理念的片面化，导致这些本身正确的情感最终走向反面。老师针对青年学生这一易情绪化、渴望先锋思维的特殊群体没有把握好教育的“度”。

两部电影内容上可以说对立也可以说相同，《死亡诗社》中的“自由独立”思想恰好对立《浪潮》的“极权主义”，内容相反但模式几乎一模一样的教育路线。最后的悲剧结尾与这部影片也惊人的类似，一个孩子吞枪自杀了，少数几个保持头脑清醒的学生也没能挽回这个悲剧。虽然《浪潮》我更愿意用一种非理性化的思路考虑，它的重点并不在教育上，但是也不妨碍从这个方面稍作对比。不听从于自己者，必将听命于他人。人一生总会有一些阶段需要“听于他人”的。而这个“他人”究竟值不值得听，怎样去听，听些什么，实在是很重要啊。

以上就是本站小编整理的关于把孤独当做晚餐却难以下咽什么歌的相关知识，内容来源网络仅供参考，希望能帮助到你。